想法&创意

灿态学测评综合评价考核系统

涵盖全过程的体系化课程、在线学习、专业在线考试以及数据分析反馈等完整的业务综合评价考核平台。

方案介绍

       该系统依托于云计算技术,组织体系化的课程资源,随时随地学习和训练,通过专业级考试平台,实现客观,主观,作图等多种题型无纸化考试,通过大数据分析和个性化知识推送,真正实现个性化学习和精准教学。

建设目标

通过信息化智慧教学生态建设,实现共享优质教育教学资源,扩展教与学的手段与范围,带动教学理念、教学方法和学习方式的改变,推动专业教学的改革;探索基于资源库的备课、授课、学习、练习、测验、评价分析等教学应用模式和方法,激发学生学习兴趣,活跃课堂学习氛围,提升教学质量;

1. 建设优质课程资源并加强反馈; 建设优质的体系化、碎片化的数字化教学资源,学生可以随时随地学习,练习。通过视频、动画、交互等多种形式,让学生更容易掌握专业的知识点。
2. 充分利用信息化能力,实现在线考核; 在线考试系统应用越来越多,但专业考试平台非常少,所以要打造机械专业的考试平台,更多的专业题型可以在线完成,大大减轻教师批改时间。
3. 利用大数据分析能力进行教学改进;
实现学习、考试过程数据化记录,通过大数据分析,找出各个区域,学校,班级的薄弱点,问题点,有针对有目的地进行教学改革。
4. 人人可享有优质教育资源的信息化学习平台;
充分发挥现代信息技术独特优势,信息化环境下学生自主学习能力明显增强,教学方式与教育模式与信息化技术深度融合。
5. 教育管理信息化水平显著提高;
通过教学活动中的课前、课中、课后等各个环节收集数据,利用大数据分析技术,形成反馈,为教学管理改进提供支撑,为学生的综合能力评估提供数据模型,教育决策与社会服务水平显著提高,实现实时动态化教学管理。

建设内容

知识网络

考试平台

平台架构

 

考试结果分析

 

实时监控

客户案例

助力嘉兴教育学院嘉兴教研室停课不停学教研活动

2020年春节新冠病毒抗疫期间,为积极响应教育部“停课不停学、停课不停教”号召,更好地做好职业院校疫情期间的在线教学工作,浙江省嘉兴教育学院职教研究处以机械专业为试点,采用了在线考试平台组织教学。 范家柱老师指出,灿态在线考试平台目前所具备的各项教学、学习、检测、阅卷及诊断功能,因其无纸化考试、高效反馈测评结果及精准教学教研等优势,已在国内相关产品中居于领先地位。

成功组织全国150多所院校进行《机械制图》在线考试万人联考活动

第二届全国《机械制图》千人联考大型公益考试活动共计全国152所学校10271名学生报名,实际考试人数为7638人。 本次考试师生热情参与,积极练习,达到了以练促学、以练促赛、学练一体、练赛结合的目标,大大提升了学校高技能人才培养的水平和能力。

 

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